Χωρίς λεωφορεία 12.000 μαθητές στη Θεσσαλονίκη

Ρεπορτάζ (11.3.2010)

Το πρόβλημα όμως είχε εμφανιστεί και παλιότερα, αποτελεί δε γενικό, οξύ πρόβλημα για σχολεία όπως το Μουσικό (βλ και εδώ, εδώ, εδώ, εδώ, εδώ)

Νέο Σχολείο...Ένα σχολείο χωρίς τοίχους!

Πόσο Νέο; Κοντός ψαλμός, αλλελούια...

ΣΧΟΛΕΙΟ με Νέα Αντίληψη (Πρώτα ο Μαθητής) Πράσινο και Ανοιχτό στην κοινωνία.

ΜΕ ΤΙ; Με Νέα Αναλυτικά Προγράμματα, Νέες Διδακτικές Μεθόδους, Καινοτόμες Δράσεις, Πολιτιστική Ζωή και με Σύγχρονα Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Μέσα, με Πρωταγωνιστή το Μαχόμενο Εκπαιδευτικό στην Τάξη

ΧΩΡΙΣ ΤΙ; Χωρίς Επικέντρωση στις Εισαγωγικές Εξετάσεις, Χωρίς Τοίχους

(4.3.2010)

Άσκηση: Να ανακατανεμηθεί η ευθύνη του αθροίσματος 12+2+2+2+7 στην παρακάτω δημόσια υπόθεση

(2.3.2010)

Θα το πιστέψουμε κα Διαμαντοπούλου, θα το πιστέψουμε...

"Αν δείτε το τι αντιμετωπίζω στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας και στις Περιφερειακές Υπηρεσίες, όσον αφορά τη Διοίκηση, δεν θα το πιστέψει άνθρωπος" είπε στην τηλεόραση στις 21.2.10 η Άννα Διαμαντοπούλου.

Θα το πιστέψουμε κα Διαμαντοπούλου, θα το πιστέψουμε, όμως, έχουν ήδη περάσει κάποιοι μήνες αφότου αναλάβατε και αν περάσουν λίγοι ακόμα, θα περιοριστεί στο ελάχιστο η δυνατότητα σας να καταγράφετε. Θα σας ζητείται απλώς ο απολογισμός της ανατροπής των κακώς κείμενων. (21.2.10)

Ένοχη σιωπούσα κοινωνία

Τι ακριβώς απαιτείται για να μάθουμε να ξεχωρίζουμε το σχολείο από οποιαδήποτε άλλη δημόσια υπηρεσία; Θα μου πείτε, μα το ίδιο το κράτος κρατά χαμηλά την εκπαίδευση και τους λειτουργούς της, χωρίς να τους δίνει καμμιά ιδιαίτερη σημασία και αξία. Σωστό. Αλλά η κοινωνία τελικά ταυτίζεται με τις επιλογές των καρεκλοκένταυρων; Δεν αντιδρά; (18.2.2010)

Προς το Δ.Σ. της Δ ΕΛΜΕ-Θεσσαλονίκης και πάντα εμπλεκόμενο

Με την αφορμή της κοινοποίησης του σημαντικού, ενημερωτικού μηνύματος της ΟΛΜΕ (18.2.2010)

Αναξιοπιστία στο δημόσιο = Προσπάθεια απόκρυψης της αναξιοκρατίας;

Από σήμερα η χώρα μας μπαίνει σε αυστηρή επιτήρηση... (17.2.2010)

Τμήμα της ΟΛΜΕ επικαλείται το νόμο, το ήθος και την "κοινή λογική"

Αντιδήλωση, σχετικά με τη δημόσια δήλωση της κας Φατούρου, μέλους του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ (14.2.2010)

Αργία Μήτηρ Μαθήσεως

Και καλά η ανεξερεύνητη και ανεξήγητη έμπνευση του διευθυντή του λυκείου. Εκπαιδευτικός άλλος από τους διδάσκοντες στο Λύκειο δεν βρέθηκε, να του πει μια λέξη ένα «Ε, πού πάμε;». Και σύλλογος γονέων και κηδεμόνων δεν υπάρχει... (11.2.2010)

"Εσύ καθορίζεις την ζωή σου στους εικονικούς κόσμους"

Στο πλαίσιο του εορτασμού της ημέρας «Ασφαλούς Διαδικτύου», η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας οργανώνει εκδήλωση με θέμα: «Η εκπαιδευτική αξιοποίηση του Διαδικτύου». Μουσικά σχήματα από το Μουσικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης επενδύουν με μουσική την εκδήλωση. Απ' ευθείας μετάδοση: εδώ ή εδώ (9.2.2010)

Υπάρχει διαφθορά στο δημόσιο σχολείο; (1.2.2010)

Γράμμα στον Αη-Βασίλη ! (23.12.2009)

Προς: συνδικαλιστές, εκπαιδευτικούς ...και πάντα αρμόδιο

"Εγώ ελπίζω να τη βολέψω" (12.12.2009)

Ο Γιάννης Πανάρετος μιλά στον Αθήνα 98.4:

H πολιτική της παιδείας - ΑΕΙ, Πολιτική παιδείας & μαθητής, Σχολεία & Διοίκηση, Blogs & Ανοιχτή διακυβέρνηση, Όλη η συνέντευξη (11.12.2009)

Πάμ' εκλογές; (Δ΄ΕΛΜΕ-Θ)

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΠΑΤΑΛΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Πρωτοβουλία Εκπαιδευτικών για μια Οριζόντια Αντιπροσωπευτική Συνδικαλιστική Δράση (Δεκ 2009)

«Αρχίζουμε ξανά!» Συσπείρωση γύρω από αφορισμούς και δόγματα; (9.12.2009)

Ιωάννης Πανάρετος: Θέσεις Ευθύνης Φορέων του Υπουργείου Παιδείας

Πού αλλού η αξιοκρατία και η διαφάνεια μπορεί να έχει μεγαλύτερη απήχηση από τον χώρο της παιδείας; [...] Στην δική μου σκέψη,είναι και μια υπόσχεση για μία προσπάθεια, και μία πρώτη ένδειξη που απευθύνεται και σε όλους του νέους πού διαμαρτυρήθηκαν πριν ένα χρόνο –και εξακολουθούν να είναι θυμωμένοι με ό,τι συμβαίνει γύρω τους- ότι κάτι αλλάζει. (4.12.2009)

«Όχι στη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών» ! (27.11.2009)

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο: Θεμελιώδες δικαίωμα του πολίτη αποτελεί η χρήση του διαδικτύου (24.11.2009)

Υποβλήθηκε το πόρισμα του Συμβουλίου πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (23.11.2009)

Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

Τι απέγινε το "site" ; (1.11.2009)

1.11.2009: 21 μήνες διοικητικής κώφωσης

Επιστολή στον προϊστάμενο του Π.Γ. ΣΕΕΔΔ Θεσ/νίκης (12.10.2009)

Ένας μήνας στέρηση μισθού η ποινή και για τις υπόλοιπες πέντε διωκόμενες βαθμολογήτριες

Ερώτηση του βουλευτή Αναστάσιου Κουράκη 2009 (Οκτ 2009)

Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις: Ανακοίνωση-Καταγγελία (20.10.09)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ: Α΄ & Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ, Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ, OΛΜΕ

Σ. Ζυγούρας: Πανελλαδικές Εξετάσεις 2007 - Ολίγος κι όψιμος συνδικαλισμός

Θεσμοί - Παιδεία - Ευθύνη - Αυτουργία

Η νοθεία στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2007 και το ευρύτερο πολιτικό περιβάλλον των δυο τελευταίων ετών σε αμφιμονοσήμαντη σχέση με την παιδεία Κείμενο - Έγγραφα - Βίντεο 1 - Βίντεο 2 (Σεπτέμβριος 2009)

Μηνύματα του Αρχιεπισκόπου κ. Ιερωνύμου με την ευκαιρία της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς 2009-10

προς τους μαθητές Δημοτικού - Γυμνασίου & Λυκείου - Eκπαιδευτικούς

«Αλλαγές και Μεταρρυθμίσεις» vs «Αρμονία και Ντικτέ»

Ιστοσελίδα - Εκτυπώσιμη μορφή (6-7-2009)

Μήνυμα του Διευθυντή Δ.Ε. Αν Θεσ/νίκης με αφορμή τη λήξη των εξετάσεων και την έναρξη των θερινών διακοπών

...ορισμένοι εκπαιδευτικοί ζήτησαν να εξαιρεθούν από τη διαδικασία
των Πανελλαδικών εξετάσεων... ...κατά τα άλλα, η μεταξύ μας συνεργασία, καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς, υπήρξε αποδοτική κι εύχομαι να συνεχιστεί και την επόμενη χρονιά. (Θ. Ταπανίδης, 29-6-2009)

Αθώες από την κατηγορία του δόλου οι βαθμολογήτριες Αγγλικών (Πανελ. εξετάσεις 2007) και σε πειθαρχικό επίπεδο

Ψήφισμα Α΄, Γ΄, Δ΄, Ε΄ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης (23-6-2009)

Ερώτηση του Αλέκου Αλαβάνου στη Βουλή (29-6-2009)

Ελευθεροτυπία - ΤΑ ΝΕΑ - ΑΥΓΗ (30-6 ως 1-7-2009)

Θ' αντέξουν το βάρος μας οι Καρυάτιδες;

Ιστοσελίδα - Εκτυπώσιμη μορφή (23-6-2009)

Καταλληλότερο σχολείο - Πρωθυπουργός του μέλλοντος

Ιστοσελίδα - Εκτυπώσιμη μορφή (16-6-2009)

Αναπληρωτές - Ωρομίσθιοι Μουσικοί: Αναμείνατε !

"Για τους εκπαιδευτικούς κλάδων ΠΕ16.01, ΠΕ16.02 και ΤΕ16 Μουσικής θα ακολουθήσει νέα εγκύκλιος" (29-5-2009)

Πλην ΠΕ16,.. ημι-ανάπαυσις ! (1-6-09)

Δεν θα γίνουν οι διορισμοί εκπαιδευτικών Μουσικής

alfavita - e-sos - Σύλλογος αποφοίτων ΤΜΣ Παν Αθηνών- (Μάιος 2009)

5% στην Παιδεία - Eurovision: πέρα από το 1εκ ευρώ - Σκάνδαλα

Πρωτοβουλία Άμεσης Διαδραστικής Δημοκρατίας Ελλάδας

Δελτίο τύπου (24-4-2009)

Η Χούντα του 1967 και ο σύγχρονος φασισμός (21-4-2009)

Βία, blogs και SMS

"Το τελευταίο διάστημα αντιμετωπίζουμε διάσπαρτες επιθέσεις κουκουλοφόρων. Σε αστυνομικά τμήματα, τράπεζες, επιχειρήσεις, πολιτικά γραφεία. Στις πιο πολλές περιπτώσεις είναι ευδιάκριτα τα χαρακτηριστικά συντονισμού. Οι δράστες αξιοποιούν, για το σκοπό αυτό, σύγχρονες τεχνολογίες (blogs και SMS)". (Βουλή, 8-4-2009)

3ο Επιστημονικό Συνέδριο για τα Μουσικά Σχολεία Θεσσαλονίκη, 27 Μαρτίου 2009

"Δημιουργούμε το σχολείο του μέλλοντος; Ναι ή Όχι;"

Ιστοσελίδα - Εκτυπώσιμη μορφή (15-3-2009)

Αγωνιστική Παρέμβαση Καθηγητών Λέσβου

Η Αθλιότητα της Διοίκησης & η Διοίκηση της Αθλιότητας (10-3-2009)

Βαθμολογήτριες των Αγγλικών - Ποινική εκδίκαση

Α' Β' Γ' Δ' Ε' ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ: 3ωρη Στάση Εργασίας στις 13-2-2009

Συνέντευξη τύπου - Δ' ΕΛΜΕ: Ψήφισμα (6-2-2009)

Τριαντάφυλλος Μηταφίδης: Δικαιοσύνη για τις βαθμολογήτριες (8-2-2009)

Στέργιος Ζυγούρας: Δεν μας εκπλήσσει πλέον το "αναπάντεχο"; (16-2-2009)

ΕΛΜΕ-Θ: "Η ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΕΙΝΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ !" ..αλλά... (18-2-2009)

ΟΛΜΕ: Σχετικά με την αθωωτική απόφαση για τις 8 βαθμολογ. (19-2-2009)

ΑΘΩΕΣ λόγω συγγνωστής πλάνης ΟΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΤΡΙΕΣ, 6 μήνες φυλάκιση με 3ετή αναστολή στην ΠΡΟΕΔΡΟ του Βαθμολογικού Κέντρου Άλλους τρόπους αναζητά το Δημόσιο για να καλύψει το ποσό που διεκδικούσε - Ακόμα ψάχνει το κίνητρο των δύο καταγγελλουσών το πειθαρχικό - Τα μέλη των ΕΛΜΕ-Θ χαιρετίζουν μετά την απόφαση (18-2-2009)

Τριαντάφυλλος Μηταφίδης: Τι έχουν τώρα να πουν; (23-2-2009)

"Πάμε Μουσικό" - 3μερο Σεμινάριο και Συναυλίες στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας (Φεβ 2009)

Ρεπορτάζ: 1 2

Ομάδα Εφήβων Συμβούλων Συνήγορου του Παιδιού
2009

Θέματα - Δελτίο Τύπου - Φωτογραφία - Συνέντευξη

«Μουσική: παιδεύει, εκπαιδεύει, θεραπεύει» - 6ο συνέδριο
της Ε.Ε.Μ.Ε. για τη Μουσική Εκπαίδευση σε συνδιοργάνωση
με τον Οργανισμό Μεγάρου Μουσικής Αθηνών

Μέγαρο Μουσικής Αθηνών
30 - 31 Οκτωβρίου και 1 Νοεμβρίου 2009

Ευρωπαϊκή Επιτροπή: Η ενσωμάτωση του "Internet Explorer" στα Windows υπονομεύει την καινοτομία

in.gr . .europa.eu . .(17-1-2009)

Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα για τα Μουσικά Σχολεία ;

Ανεπίσημη -ακόμα- υπουργική απόφαση μειώνει το ωράριο των Μουσικών Σχολείων κατά 5 ώρες εβδομαδιαίως σύμφωνα με εισήγηση του Π.Ι. Ως φήμη κυκλοφορούσε από πολύ καιρό, έγιναν και δημόσιες αντιπαραθέσεις επί ορισμένων ζητημάτων. Διαβούλευση (αν και της μόδας): δεν έγινε! Η Καλλιτεχνική Επιτροπή (με τις ασαφείς/ασταθείς αρμοδιότητες) συμφωνεί; Το σημαντικότερο: Ποιό είναι το πολιτικό-παιδευτικό σκεπτικό της μείωσης του ωραρίου; και πόσο σαφές ήταν (ως βάση εκκίνησης) το υπάρχον; (17-12-08)

Δείτε την απόφαση (;) Τις αντιδράσεις Μ.Σ. και φορέων: Παλλήνη, Πειραιάς, ΠΕΑΩΜΔΕ, Ηράκλειο, Καθ. Καλλιτεχν. Μαθημ., Αγρίνιο, Άλιμος, Δ ΕΛΜΕΘ, Συντονιστικό όργανο εκπ. μουσικής, Σύλλογος Θεατρολόγων, Κέρκυρα, Θεσσαλονίκη, ΟΛΜΕ

Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος: "Τα παιδιά μας δεν είναι εξαγριωμένα χωρίς λόγο"

Από την συνέντευξη στον "Κόσμο του Επενδυτή" (13-12-2008)

Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης: "ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΕΝΟΣ ΠΡΟΑΝΑΓΓΕΛΘΕΝΤΟΣ ΘΑΝΑΤΟΥ"

Καταγγελία-Ψήφισμα του Συλλόγου Διδασκόντων (8-12-2008)

Καλλιτεχνικοί Σχολικοί Αγώνες ΥπΕΠΘ - Κομοτηνή 2009

"Η Παιδεία δυναμώνει τους Έλληνες. Η Παιδεία αλλάζει την Ελλάδα" (6-12-08)

1η συνάντηση εκπαιδευτικών σε θέματα ΤΠΕ (Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών)

7 Δεκεμβρίου 2008, ΓΕΛ Ασσήρου Ν. Θεσ/νίκης, 10:30-14:00

Παιδεία στο μαθητή - Αξιοπρέπεια στο δάσκαλο

Πρωτοβουλία Εκπαιδευτικών (Νοε 2008)

Η καινοτομία στην εκπαίδευση της "κοινωνίας της γνώσης"

Άρθρο του Βασίλη Κακαρούμπα (Νοε 2008)

Εταιρεία ελεύθερου λογισμικού ιδρύουν στην Ελλάδα ακαδημαϊκοί φορείς

Δυναμική Προώθηση και Ανάπτυξη του ΕΛ/ΛΑΚ στο χώρο της Εκπαίδευσης, του Δημόσιου Τομέα και των Επιχειρήσεων (24-11-2008)

Αιρετοί - ανακλητοί όχι αυθαίρετοι!

Άρθρο του Τριαντάφυλλου Μηταφίδη, προέδρου της Γ ΕΛΜΕΘ (3-11-2008)

5 ΝΟΕ 2008: Για ποια Υπηρεσιακά Συμβούλια Ψηφίζουμε;

"Μεμονωμένος" υποψήφιος επιχειρηματολογεί για το ενιαίο ψηφοδέλτιο (28-10-2008)

[Κείμενο που δεν δέχθηκαν για δημοσίευση οι πύλες esos και alfavita]

Ο Υπουργός ανοίγει δίαυλο επικοινωνίας με τους γονείς

... προκειμένου η σχεδιαζόμενη εκπαιδευτική πολιτική να μη συντελείται εν κενώ, αλλά να λαμβάνει υπόψη τις κοινωνικές επιταγές και τις ανάγκες των άμεσων αποδεκτών της... ...γιατί στον αγώνα για μια καλύτερη παιδεία δεν υπάρχουν στεγανά ή αποκλεισμοί. Η συμμετοχή όλων μας είναι απαραίτητη και ευπρόσδεκτη.

Ευριπίδης Στυλιανίδης, (7-10-2008)

Παγκόσμια μέρα των εκπαιδευτικών

Μήνυμα του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη με αφορμή την παγκόσμια μέρα των εκπαιδευτικών (Unesco). Ο ρόλος της παιδείας και του εκπαιδευτικού σε σχέση με το Σύνταγμα. (2-10-2008)

eSOS ; .Ίσως... (το site των δημοσιογράφων)

Αν κάποιος είναι διαφορετικός από αυτό που λέει πως είναι, τότε υπάρχει πρόβλημα ταυτότητας. Όσον αφορά στο "site των δημοσιογράφων" στο eSOS δηλαδή, δείχνει σε κάποιες περιπτώσεις να προτιμά την κυβερνητική προβολή από την κριτική στην κυβέρνηση, να αποσιωπά πολιτικά θέματα, ενώ έχει προβάλει ακόμα και παραπολιτικά (*). Αν όντως κάτι τέτοιο συμβαίνει, τότε στήλες όπως "Καλημέρα κύριε Υπουργέ" εμφανίζουν ηθελημένες ανισομέρειες. Θα ήταν μάλλον χρήσιμη και μια εξήγηση για το πώς η ενημέρωση αυτή, δεν έχει θέση στην εκπαιδευτική πύλη, που έχει εμφανίσει ως δημοσιογραφική ενημέρωση μια παράθεση εμπορικών προϊόντων και υπουργείων (*), με έμφαση στα πρώτα και μάλιστα, τη στιγμή που το ΥπΕΠΘ δεν έχει καταχωρήσει κάτι σχετικό στις σελίδες του. Πώς φιλτράρουν αλήθεια, οι αγαπητοί δημοσιογράφοι την εισερχόμενη ειδησεογραφία, (*) για να ενημερώνουν την εκπαιδευτική κοινότητα; (Υ.Γ. Μήπως το eSOS χρωστά και κάποια ανακοίνωση για τις 700 και πλέον (*) αναπάντητες ερωτήσεις προς τον Υπουργό;)

Φθινοπωρινή Ισημερία, 2008

Χριστιανική Εναλλακτική Κίνηση Εκπαιδευτικών

Για το μάθημα των Θρησκευτικών (22-9-2008)

"Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στη σχολική πράξη: Θεωρία και εφαρμογή στη Μουσική Εκπαίδευση"

3ο Συνέδριο, 8-10 Μαϊου 2009, Αθήνα

Διοργάνωση, Πληροφορίες: ΕΕΜΑΠΕ

Η σιωπή των συνδικαλιστικών αμνών - Δ΄ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης

Απορίας άξιον, πόση "μουσική", πόσος "πολιτισμός", πόση "παιδεία", μπορεί να χωρέσει στα σχολεία (και) υπό αυτές τις συνθήκες (14-9-2008)

Παρακαταθηκών και Δανείων και η Παρακαταθήκη της Παράδοσης

Η ανακοίνωση της Γεροντικής Σύναξης της Ι.Μ. Βατοπεδίου και το όλο θέμα, από το "Μανιτάρι του Βουνού" (13-9-2008)

"Να καταργηθεί το μάθημα των Θρησκευτικών"

... Κάθε παιδί που τελειώνει την εγκύκλια εκπαίδευση σε ελληνικό σχολείο οφείλει να γνωρίζει ποια μεταφυσική γέννησε τον Παρθενώνα, το άγαλμα, την τραγωδία και ποια μεταφυσική γέννησε την Αγια-Σοφιά, τη βυζαντινή Εικόνα, τη βυζαντινή λειτουργία. Σπουδάζοντας στο σχολείο ποια «γιγαντομαχία περί της ουσίας» οδήγησε σε αυτές τις κορυφαίες εκφάνσεις πολιτισμού των Ελλήνων, δεν σημαίνει και ότι υποχρεώνεται το παιδί να ασπαστεί συγκεκριμένη μεταφυσική πρόταση ...

Χρήστος Γιανναράς (7-9-2008)

"Το δικαίωμα στο πλουτίζειν"

... Η υπεράσπιση των ορίων είναι υπεράσπιση της δημοκρατίας. Η τέτοια πραγμάτευση του ηθικού είναι υπεράσπιση του έλλογου κοινωνικού. Σε όλες τις κοινωνίες λαμβάνεται μέριμνα για τήρηση των ορίων. Σκέφτομαι σκόρπια: Στην αθηναϊκή δημοκρατία ο πλούσιος πολίτης υποχρεωνόταν να είναι χορηγός, ο κάθε πολίτης υποχρεωνόταν να αναλάβει δημόσια θέση· στις ελληνιστικές πόλεις-κράτη, οι πλούσιοι πολίτες υποχρεώνονταν να είναι ευεργέτες, να επιστρέφουν μέρος του πλούτου τους στον δημόσιο χώρο, αποτρέποντας τη δυσμένεια και τον φθόνο του λαού. Συχνά, και στη νεότερη ιστορία, βλέπουμε ηγέτες να κληροδοτούν την περιουσία τους στο κράτος. Εδώ, βλέπουμε μονότονα το αντίθετο: Ο δημόσιος χώρος και η δοτή εξουσία παράγουν ιδιωτικό πλούτο για τους ανακλητούς άρχοντες της δημοκρατίας. Και το ιδιωτικό χρήμα αποκτά όλο και περισσότερη πολιτική δύναμη. ...

Νίκος Ξυδάκης (7-9-2008)

"Όλα είναι θέμα παιδείας"

Αυτό επισημαίνει και πάλι ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Στυλιανίδης στο μήνυμά του - καταμέτρηση επιτευγμένων στόχων για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Συμφωνούμε ως προς τον τίτλο. Ως προς το περιεχόμενο βέβαια, ετεροχρονισμένα διαπιστώνουμε πόση αξία έχουν οι πάγιες πανηγυρικές δηλώσεις κυβερνώντων για την παιδεία. Ελπίζουμε να μη διαψευστεί και ο ίδιος από κάποιον, επόμενο υπουργό.

Κι αν όντως ορισμένα αυτονόητα, ορισμένα υποχρεωτικά για πρώτη φορά ισχύουν, προσδίδοντας κύρος στο πρόσωπο του συγκεκριμένου υπουργού, αναμένουμε στη συνέχεια τις παρεμβάσεις του και για τα θέματα που ακόμα παραμένουν στη σιωπή. Γι αυτά βέβαια, η συζήτηση ξεκινάει από το Άλφα, που δεν είναι ίδιο για όλους... Επειδή και η οργάνωση της παιδείας είναι "θέμα παιδείας". (5-9-2008)

Επιβράβευση από το Zoo Radio

389/28-08-2008 έγγραφο της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Θεσ/ίκης & 8462/1-09-2008 Διαβιβαστικό της Περιφ/κής Δ/νσης Εκπ/σης Κ. Μακεδονίας

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΥΡΙΕ ΥΠΟΥΡΓΕ !

Μουσική Παιδεία και Πολιτική Παιδείας

Ανοιχτή Επιστολή στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη (16-08-08).. doc ..pdf

"Η Διαφθορά και οι παράνομες πράξεις στο Π.Ι. επιβάλλονται ως δίκαιο σε βάρος των πολιτών"

Ερώτηση 30 βουλευτών του ΠΑΣΟΚ προς τον Υπουργό Παιδείας (17-7-2008)

Tελετή Αποφοίτησης της τάξης του 2008 του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος

Ομιλία του Υφυπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Θ. Λυκουρέντζου (3-7-2008)

Το ελεύθερο λογισμικό κερδίζει έδαφος

Την περασμένη εβδομάδα, η ολλανδική Βουλή ψήφισε τη χρήση ελεύθερου λογισμικού σε όλες τις ολλανδικές δημόσιες υπηρεσίες. Είχε προηγηθεί το Βέλγιο, που έλαβε ανάλογη απόφαση το 2006 με εφαρμογή από τις αρχές του 2008, ενώ ελεύθερο λογισμικό χρησιμοποιούν πλέον οι δήμοι της Βιέννης, του Μονάχου, αλλά και οι υπηρεσίες της Μασαχουσέτης. (1-7-2008)

Διαβάστε όλο το άρθρο

"Γιατί ν' απαντήσουμε;"

Απαραίτητη παράμετρος επιβίωσης ενός αναξιοκρατικού ή προβληματικού δημόσιου τομέα, της αδιαφάνειας και της θεσμικής έκπτωσης. Αποσιώπηση & Συγκάλυψη: παρούσες ! Διαφάνεια & Θεσμοί: Α. Α; Η διάβρωση: οριζόντια.

25-6-2008

"Αν σας επιτρέψει ο κ. Αναγνωστόπουλος..." (23-6-2008)

Παραδοσιακά το Μ.Σ.Θ. τελεί υπό βαθμολογική-εξεταστική κατάληψη το 2ο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου. Έτσι και φέτος, με μια μικρή διαφορά: Η προβλεπόμενη φύλαξη από άνδρες της ασφάλειας πλαισιώθηκε φέτος από υπεραγχωμένους καθηγητές που ρωτούσαν το ονοματεπώνυμο όποιου ήθελε να έχει πρόσβαση σε χώρους του σχολείου και συνόδευαν όποιον είχε κάποια εργασία στους χώρους αυτούς.

Διαβάστε όλο το κείμενο

"Καινοτομίες" και "Κενοτομίες" στη Μουσική και στην Παιδεία

Ναι, κύριε Υφυπουργέ, όντως η "καινοτομία" θεωρείται προαπαιτούμενο για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όμως από ποιους και (το κυριότερο) πώς ακριβώς την εννοούν;

Διαβάστε όλο το κείμενο

"Αναγκαιότητα επαφής με ομάδες εκπαιδευτικών που πλήττονται από την ελαστική εργασία" (ΣΥΡΙΖΑ Θ)

Εκτάκτως, μεταφέρεται εδώ τμήμα των απενεργοποιημένων σχολίων αυτής της σελίδας, σχετικά με την οργάνωση εκδήλωσης από το ΣΥΡΙΖΑ Θεσ/νίκης με θέμα: "Ελαστικές σχέσεις εργασίας και νεοφιλελευθερισμός στην εκπαίδευση".

Πρώτο - Δεύτερο - Τρίτο - Τέταρτο - (12-6-2008)

Η πληροφορία ότι στο τέλος της εκδήλωσης κόπηκε Σατουρναλόπιτα ελέγχεται ως ανακριβής.

Quiz #2 (Ιούνιος 2008)

Απαντήστε σωστά και κερδίστε:

1. Σε ποιά σελίδα έχουν καταχωρηθεί οι εισηγήσεις του προσυνεδρίου της Θεσσαλονίκης για το 8ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ (Χανιά 2008);

2. Πόσες εισηγήσεις έλαβε το "blog" του ΚΕΜΕΤΕ και πόσες δημοσίευσε; Όσες δεν δημοσιεύτηκαν, εμπίπτουν στους κανόνες αυτούς;

3.Τι είπαμε πως σημαίνει "Διάλογος";

4. Πώς και από ποιούς προβλήθηκαν τα συμπεράσματα του 8ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ; Ταυτίζονται τα συμπεράσματα του 8ου Συνεδρίου με τα συμπεράσματα της έρευνας του ΚΕΜΕΤΕ για τα σχολικά βιβλία;

5. Πόσα μέλη των ομάδων εργασιών του ΚΕΜΕΤΕ ασκούν και ενημερωτικό έργο στον εκπαιδευτικό τομέα;

Δώρο (συμβολικό και μη): ένα Live DVD Ubuntu για 32/64 bit CPU

Quiz #1 (Mάιος 2008)

Απαντήστε σωστά και κερδίστε:

1. Τι ενοχλεί περισσότερο από αυτή την εισήγηση τη μεγάλη εκπαιδευτική πύλη ΑΛΦΑ-ΒΗΤΑ ώστε να αρνείται τη δημοσίευσή της καθώς και οποιαδήποτε απάντηση ως επικοινωνία/εξήγηση;

2. Ποιές δημοσιεύσεις της ίδιας πύλης τον τελευταίο μήνα προβάλλουν αντιδιαμετρικά αντίθετες απόψεις;

Δώρο (συμβολικό και μη): ένα Live CD Ubuntu για 32/64 bit CPU

ΣΟΚ (χωρίς δέος) στα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Σύμφωνα με τον Υπουργό ΕΠΘ τα Πανεπιστήμια μπορούν να ανατρέψουν την "προβληματική τους κατάσταση" μόνο με το ΣΟΚ της ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων. Αν αυτό ίσχυε εξ ολοκλήρου, τότε κάθε δημόσιος τομέας θα έπρεπε να συνυπάρχει ανταγωνιστικά με τον αντίστοιχο ιδιωτικό. Χρειαζόμαστε συνεπώς ένα ιδιωτικό κράτος δίπλα στο υπάρχον...

Η αριστερά σχολιάζει, αλλά και αυτή, (όπως και ο υπουργός) δεν μας λέει τι είδους ΣΟΚ απαιτείται για την ανατροπή της προβληματικής κατάστασης στη δημόσια διοίκηση και στο ΥπΕΠΘ που κατακλύζεται από αναξιοκρατία, ημετεροκρατία, ρουσφετοκρατία. "Σπάστε τη σιωπή" κ. Υπουργέ !..(9-5-08)

Εδώ ο ΑΣΕΠ, εκεί ο ΑΣΕΠ, πού είναι ο ΑΣΕΠ;

Σύλλογος αποφοίτων ΤΜΣ Αθήνας ..(6-5-08)

14οι Πανελλήνιοι Καλλιτεχνικοί Aγώνες στη Θεσσαλονίκη

Η ομιλία του Υπουργού Παιδείας στην τελετή έναρξης ..(6-5-08)

Παιδεία ή Εκπαίδευση; Το μάθημα της μουσικής

8ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ - Προσυνέδριο της Θεσ/νίκης ..(6-5-08)

Φεστιβάλ GUITAR PLUS 2008 - Θεσ/νίκη 9-12/5/08

Αφίσα...Δελτίο Τύπου ..(2-5-08)

8ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ

Ιστολόγιο ...Ιστοσελίδα της ΟΛΜΕ ..(18-4-08)

Μετακίνηση μαθητών: Πάλι τα ίδια !

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων ...Ρεπορτάζ (15-4-08)

Ερώτηση προς τον Υπουργό κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη Συνέντευξη του e-sos - Απρίλιος 2008

Μουσικά Σχολεία: Θεσμικά κενά & λειτουργικά προβλήματα (9-4-08)

Moυσική - Μουσικολογία - Πολιτεία - Παιδεία

Εισήγηση στο 2ο Συνέδριο για τα Μουσικά Σχολεία

Οργάνωση: Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών Σχολείων - Μυτιλήνη 2008

Κείμενο (htm) .....Κείμενο (pdf) ..... Παρουσίαση (pps)

Σε σχετικά ή σε απολύτα μεγέθη μετρά η κυβέρνηση τη χρηματοδότηση της Παιδείας;

Μας ενδιαφέρει να επενδύουμε τον παραγόμενο πλούτο στην παιδεία; Μετράμε τη χρηματοδότηση της Παιδείας σε ποσοστά επί του εθνικού προϊόντος ή σε ποσά; Διορθώστε παρακαλώ κ Πρωθυπουργέ ένα από τα δύο για να μην υπάρχει σύγχυση.

1. "...η Ελλάδα είναι η πρώτη χώρα σε χρηματοδότηση σε ποσοστό επί του ΑΕΠ, για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Δίνουμε 1,8% του ΑΕΠ" (4-3-08)

2. "Η αύξηση των δαπανών για την παιδεία, δεν συνδέεται μόνο με τα ποσοστά του Α.Ε.Π., που συνθηματολογικά συχνά ακούγονται ... Η χρηματοδότηση για την παιδεία, κρίνεται σε απόλυτα νούμερα..." (18-12-07)

Έτσι θα δικαιωθεί και ο Υπουργός Μακεδονίας-Θράκης που δανείζεται τον απόλυτο τρόπο μέτρησης από τους συνδικαλιστές και τους δημοσιογράφους. (4-11-07)